Na transição da educação infantil para o fundamental I podemos criar espaços que vão levando a criança devagar e de forma menos abrupta para o “mundo adulto” , salas de aula com mesas coletivas e espaços para rodas de conversa são muito bem vindas, pelo menos até o segundo ano. E isto é só um exemplo.
Conforme o aluno for crescendo ele percebe que o espaço da escola é um grande espaço de socialização, onde os amigos se encontram e trocam experiências e os espaços de aprendizado podem e devem estimular este aspecto social e de integração.
As cores podem, e devem, estar presentes nos ambientes. A brincadeira pode não ser mais a principal ferramenta utilizada pelos professores, mas ela não precisa ser abolida e um bom projeto pode manter a sala de aula como um ambiente de diversão e muito conhecimento.
Sim, o processo pode parecer complexo, entretanto desenvolver um projeto de arquitetura para escolas de ensino fundamental pode ser uma viagem muito rica entre a primeira infância e a adolescência. E nesta viagem pode contar com a equipe do Ateliê.